英語教育の哲学的探究3

 このブログの主目的は、(1)英語教育について根本的に考え直すこと、(2)英語教育現場の豊かな知恵をできるだけ言語化すること、です。このブログでの見解などは柳瀬個人のものであり、必ずしも柳瀬が所属する組織や団体などのものではありません。ブログ管理での技術的理由から「英語教育の哲学的探究2」よりこのブログに移行しました。  なお私が所属する京都大学・国際高等教育院・附属国際学術言語教育センター・英語教育部門のウェブサイトでは、学生さんの自律的な英語学習・使用を支援するための情報を多く提供しています。https://www.i-arrc.k.kyoto-u.ac.jp/english_jp

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2026/04/05

渡辺貴裕(2026)『教師のためのリフレクションと対話--「やってみての気づき」を授業検討会や校内研究に活かす』日本標準

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  渡辺貴裕(2026)『 教師のためのリフレクションと対話--「やってみての気づき」を授業検討会や校内研究に活かす 』日本標準 は、全国の小中高の研究部が本棚に置き、校内研究の時期になる度に担当者が読んでほしい良書。 たいていの小中高では校内研究会が制度化されているが、それが形...
2026/03/30

ユーザーに対して知的反論をするAI英会話プロンプト:Constructive Challenger

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  ■ 趣旨説明 AIとの会話ではどうしてもAIは人間に迎合しがちです。そんなAIとの英会話に飽きてきた中上級の英語学習者のために作ったのがこのプロンプト "Constructive Challenger" です。このプロンプトを入れると、AIはあなたの主張を...
2026/03/09

「AI時代の英語教育の再設計―歴史的考察と英語教育実践報告―」(言語教育Expo2026招待講演動画の公開)

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 2026年3月1日に言語教育Expo2026で行った招待講演の動画とスライド(PDF版)を公開します。 スライド(PDF版)はここをクリックしてダウンロード AI利用については、単に技術的に何が可能かを考えるのではなく、「AIに近現代社会の歪みをこれ以上悪化させてはならない」と...
2025/12/11

"AI is Destroying the University and Learning Itself"は教育関係者にとって必読の記事

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  Ronald Purserによる"AI is Destroying the University and Learning Itself" (Current Affairs. Nov/Dec 2025) ( https://www.currentaffai...
2025/12/09

敢えてユーザーの意見に反論するAIプロンプト:Constructive Challenger

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  AIと英会話する際に、AIの迎合的な反応に少し飽きてきた学生さんのために、Constructive Challengerというプロンプトを作りました。 このプロンプトの主な機能は以下の3つです。 1. ユーザーの英語発言を自然な英語で言い換える。 2. ユーザーの意見に敢えて...
2025/11/18

AIで作成した英語教材を、さらにAIでスライド化・音声化・動画化する試み--動画化はまだ実用レベルに達せず

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  ここでは、プログラミングの知識がない教師が、AIを使って英語教材をスライド化し、さらにそれを音声化することについての小さな試みの成果を報告します--既に多くの方がやってらっしゃるでしょうが、私はこれまで手をつけていませんでした―。スライド化と音声化は、十分に実用レベルにありま...
2025/10/08

【Ver 1.3】 AIプロンプト Five Different Translations:同じ日本語を5通りの英語に翻訳して英語の文体感覚を学ぶプロンプトです(高校生・大学生向け)

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    ■ このプロンプトの機能と目的 このプロンプト (Five Different Translations) は、英語を使う時に、どうしても日本語の発想にこだわってしまう英語学習者のために作成しました。ユーザーがある日本語文を入力すると、AIがそれを5種類の英文に翻訳します...
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Yosuke YANASE
I'm (Mr./Dr.) Yosuke YANASE, Professor at the Institute for Liberal Arts and Sciences (ILAS) in Kyoto University. I teach English as a practitioner-researcher.
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